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  • 担当,是主题教育成效的检验标志

    来源:光明日报 2019-06-21 16:29:00

      当下,全党正在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。对于广大党员干部来说,这不仅是一次思想认识上的洗礼,更重要的是对担当精神的时代呼唤。从某种程度上说,党员干部是不是变得敢担当了,是检验这次“不忘初心、牢记使命”主题教育成效的重要标志。
      今年全国组织部长会议提出,从政治忠诚上教育干部主动担当,选拔任用上引导干部争相担当,教育培训上促使干部善于担当,管理方式上推动干部敢于担当,工作氛围上激励干部乐于担当。这实际上是把“担当”贯穿选人用人、干部培训管理和实际工作的全过程。为何把担当放在如此重要的位置呢?
      这与我们所处的时代方位有关。党的十九大吹响了“为决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利”的冲锋号,迫切需要广大领导干部敢字当头、勇于进取,在重大原则问题上立场坚定、旗帜鲜明;面对深层次矛盾迎难而上、奋力攻坚;触及既有权力关系和利益格局时敢于亮剑、破除阻碍;面对歪风邪气敢于较真、狠抓严管。但从现状看,有不少领导干部担当精神弱化,一事当前,不是首先想如何担责任、作贡献,而是计较个人得失,遇到矛盾绕道走,碰到问题不敢抓,面对风险不敢闯;“得罪人”的事不干,“讨人嫌”的话不说;只要不出事,宁愿不做事。缺乏担当、为官不为,已成为某些地区和单位风气软弱涣散、正气难张的重要原因。从这个意义上说,敢于担当已经成为当今领导干部最需重塑的政治品格,最需补齐的“精神短板”,最应养成的官德官风。
      或许有些人会担心,敢于担当会不会给人留下“出风头”的印象?事实上,敢于担当,不是为“小我”担当,而是为“大我”担当。习近平总书记说,我的执政理念,概括起来说就是为人民服务,担当起该担当的责任。这深刻诠释和回答了“为谁担当”的问题。我国自古就有“天下兴亡,匹夫有责”的优良传统,为国家、民族和人民的利益而敢于担当,始终是中国共产党人的鲜明品格。每个领导干部都必须牢记对民族的责任、对人民的责任、对历史的责任,真正以大无畏的担当精神走在时代前列。身处伟大的变革时代,每位党员尤其是党员领导干部理应有创造历史的壮志。尽管在历史的洪流中个人微不足道,但是汇聚在一起,就能形成强大的力量,担当起历史赋予我们的神圣使命。
      担当是党员干部的时代品格。敢于担当,靠的是信念,讲的是原则,比的是付出,拼的是智慧。有些人为什么不敢担当?主要原因是:理想信念迷失,缺乏敢于担当的精神支撑;思想感情有距离,缺乏敢于担当的为民情怀;能力本领恐慌,缺乏敢于担当的综合素质;利害关系有顾虑,缺乏敢于担当的奉献精神;制度设计有漏洞,缺乏敢于担当的客观环境。因此,从中央到地方,各级党组织都要旗帜鲜明地支持担当者,为敢于担当的领导干部撑腰鼓劲。让那些愿担当、敢担当、能担当、善担当的干部得到重用,让那些不敢担当的“老好人”“圆滑官”难混日子。
      守初心是根本,担使命是目的。对于初心的最好验证,就体现在能否在干事创业中始终保持那么一股子劲,能否迎难而上、攻坚克难。党和国家的发展事业、人民对美好生活的向往呼唤更多敢担当、能担当、善担当的干部,这也正是此次主题教育所要实现的一个重要目标。(柴俊勇)